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Formação em Hipnose Clínica em Crianças com Dr. Paulo Dias

formação crianças

Saiba que temas irão ser abordados no nível 1

 O desenvolvimento de uma criança engloba vários desafios e conflitos que, quando superados de uma forma negativa, podem trazer alguns problemas/perturbações que influenciam as suas dimensões, emocional, física e cognitiva, nos diferentes contextos quer escolar, familiar e social.

 A hipnose como ferramenta terapêutica ajuda no tratamento de muitas condições clínicas que podem afetar o desenvolvimento de uma criança, tais como, problemas de ansiedade, problemas de comportamento, dificuldades de aprendizagem, sintomatologia depressiva entre outras.

 Nesta Formação de Hipnose Clínica em Crianças irá aprender os fundamentos da hipnose em crianças, através da sua história, definições e benefícios e o método Intervenção em 4 Passos, onde se irão focar os principais pontos: Definição, Identificação, Restruturação e Consolidação.

Módulo I - Fundamentos da hipnose em crianças

a) História da hipnose em crianças

b) Definição de hipnose

c) Diferenciação de hipnose em criança vs adulto

d) Abordagem terapêutica centrada na criança.

e) Três feridas emocionais no desenvolvimento da criança.

f) Benefícios da hipnose em crianças

g) Psicodinâmica do problema

h) Hipnose como processo de comunicação terapêutica

i) Metáforas terapêuticas

Módulo II – 4 Steps ´ Therapy (Terapia em 4 Passos)

1º Passo DEFINIÇÃO

a) Empatia terapêutica e como promover o rapport

b) Definição dos objetivos de intervenção

c) Conceitos de hipnose para criança vs família

d) Testes de Suscetibilidade Hipnótica

2º Passo IDENTIFICAÇÃO

a) Estrutura da sessão terapêutica

b) Identificar a(s) causa(s) / origem de um sintoma

c) Aplicação de protocolos para indução hipnótica

d) Técnica de dissociação estado atual vs estado desejado

3º Passo RESTRUTURAÇÃO

a) Aplicação de protocolos de intervenção nas diferentes problemáticas desenvolvimentais:

– Fortalecimento do Ego da criança;

– Redução dos níveis de ansiedade;

– Mudança no comportamento opositor e desafiador;

– Controlo da dor psicossomática;

4º Passo CONSOLIDAÇÃO

a) Importância de reforçar o novo comportamento;

b) Aplicação de protocolo de reforço do novo comportamento potencializando a confiança;


formação crianças 2nivel

Saiba que temas vão ser abordados no nível 2

Enquadrado no âmbito da formação 4 Steps ´ Therapy (Terapia em 4 Passos), o nível 2 engloba os protocolos de intervenção terapêutica visando promover ao terapeuta ferramentas para reestruturar alguns padrões disfuncionais que podem ocorrem dentro de determinadas problemáticas ou serem definidas como causa ou origem de um problema especifico.

PROTOCOLO Intervenção em Hábitos Disfuncionais (Tiques & Hábitos | Enurese & Encoprese)

As crianças são condicionadas por estímulos internos e externos que levam ao desenvolvimento ou manutenção de um determinado comportamento. Uma vez que o comportamento desejado é alcançado, um REFORÇO POSITIVO OU UMA RECOMPENSA (emocional, intelectual, física) é dada.
Assim, o processo utilizado na restruturação/modificação de um hábito disfuncional é realizado através de técnicas que envolvem o controlo ou substituição do comportamento e posteriormente consolidado com o reforço positivo.

Expandir

a) Diferenciação de um hábito normal vs disfuncional

b) Tipologia e características do Tique & Hábito

c) Tipologia e características da Enurese & Encoprese

d) Identificação da causa (s) que podem potencializar um hábito disfuncional;

e) O cérebro como sala de controlo do funcionamento do corpo;

f) Aspectos relevantes na construção de um modelo de intervenção

g) Aplicação de protocolos de intervenção em hábitos disfuncionais

PROTOCOLO Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem

A aprendizagem escolar é uma área importante na vida da criança e os pais naturalmente preocupam-se quando esta tem dificuldade em aprender. As dificuldades de aprendizagem podem estar aliadas, por exemplo, ao diagnóstico de hiperatividade e défice de atenção, dislexia, ou serem reforçadas por alterações emocionais derivadas de situações mal resolvidas que podem estar a acontecer num determinado momento da sua vida.

Expandir

a) Diferenciação da aprendizagem normal vs disfuncional;

b) Identificação da causa (s) que podem potencializar a dificuldade de aprendizagem;

c) Compreensão e estratégias de resolução de conflito interior na criança;

d) O Poder do Elogio na construção da auto-estima;

e) Estratégias parentais para incentivarem o estudo;

f) Estratégias para potencializar o rendimento escolar;

g) Aspectos relevantes na construção de um modelo de intervenção

h) Aplicação de protocolos de intervenção nas dificuldades de aprendizagem

PROTOCOLO Intervenção no Medo Fóbico

Ao longo do desenvolvimento a criança vai descobrindo que o mundo à sua volta é maior do que julgava ser e por vezes assustador. Os medos e as preocupações são de facto normais e transitórios ao longo do desenvolvimento e dentro de um parâmetro normal são benéficos para fortalecer a sua segurança e confiança, contudo se estes padrões ultrapassarem certos limites podem perturbar o funcionamento global da criança.

Expandir

a) Diferenciação do medo funcional vs disfuncional;

b) Características e diferenciação dos diversos tipos de ansiedade na criança;

c) Identificação da causa (s) que podem potencializar o medo;

d) Estado de alerta permanente e a necessidade da criança sentir-se segura;

e) Estratégias de coping para potencializar um novo comportamento;

f) Aspectos relevantes na construção de um modelo de intervenção;

g) Aplicação de protocolos de intervenção nos diferentes tipos de medos disfuncionais;

Formador

paulo

Dr. Paulo Dias – Neuropsicólogo e Hipnoterapeuta
Neuropsicólogo, Hipnoterapeuta, Especialista em Hipnose Clinica para Crianças.
Diretor Clinico na empresa Dr. Alberto Lopes Unipessoal, Lda;

– Licenciado em Psicologia pela Universidade Lusíada do Porto;
– Mestre em Neuropsicologia pelo Ismai (Instituto Superior da Maia);
– Formação em avaliação da criança na intervenção precoce pela Associação Nacional de Intervenção Precoce;
– Formação em avaliação e intervenção de crianças e adolescentes pela Unidade de Saúde de Matosinhos;
– Formação em Reprogramação Mental em 10 sessões, por Valdecy Carneiro, reconhecido pela Sociedade InterAmericana de Hipnose.
– Formação em Terapia Subliminar (Yagerian Therapy) por Edwin Yager;
– Formação em Hipnose Ericksoniana Avançada, por Betty Alice Erickson;
– Formação em Terapia das Partes (Hypnosis for Inner Conflit Resolution), por Roy Hunter;
– Formação em PNL Terapêutica (Programação Neurolinguística – Nível I), por Rosa Basto;
– Formação em Hipnose Ericksoniana (A Estrutura da Terapia), por Alberto Lopes;
– Formação em Hipnose Clinica e Hipnoanálise, (Hipnose Integrativa), por Alberto Lopes, reconhecido pelo APHCH – Associação Portuguesa de Hipnose Clinica e Hipnoanálise;
– Workshops em Scripts Hipnóticos: Depressão; Luto e Melancolia; Adições; Perturbações Alimentares; Controlo da Dor; Hipnose Infantil; Ansiedade, Pânico e Fobias, (Hipnose Integrativa), por Alberto Lopes, reconhecido pelo APHCH – Associação Portuguesa de Hipnose Clinica e Hipnoanálise;

Local e Datas:

Datas da formação:

Nível 1: 25 e 26 de maio
Nível 2: 5 e 6 de de julho

Carga horária: 

Nível 1: 16 horas (sáb. e dom. 9h39 às 18h30)
Nível 2: 12 horas (sex. 19h30 às 23h30 | sáb. 9h30 às 18h30)

 

Local:

Porto: Academia da Formação Dr. Alberto Lopes – Rua Santos Pousada nº 1159

Pré-requisitos:

Nível 1: Profissionais da área da saúde, educação, desenvolvimento pessoal

Nível 2: Formação de Hipnose em Crianças

Valor nível 1

Inscrição até 11 de maio

300€

Inscrição normal

350€

Reciclagem

150€ apenas para alunos que já frequentaram esta formação

Valor nível 2

Inscrição até 25 de maio

250€

Inscrição normal

300€

Reciclagem

100€ apenas para alunos que já frequentaram esta formação

Promoção

Inscrição nos 2 níveis

490€

promoção válida até 11 de maio

 


Aos valores acresce o IVA à taxa em vigor.

Esta formação tem lugares limitados (30 lugares).

A Academia da Formação Dr. Alberto Lopes reserva-se no direito de admissão dos formandos.

Inscrições e informações

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